Μάθημα : Εισαγωγή στη Διδακτική των Θετικών Επιστημών

Η πρώτη ενότητα πραγματεύεται τη θέση που κατέχει η Διδακτική των Θετικών Επιστημών στον κόσμο των Επιστημών.

Η δεύτερη ενότητα αποσκοπεί στη διάκριση της Διδακτικής των Θετικών Επιστημών, ως αυτόνομης επιστημονικής περιοχής του πεδίου των Ανθρωπιστικών Επιστημών.

Στην τρίτη ενότητα παρουσιάζεται η έννοια του διδακτικού συμβολαίου, ως σημαντικού στοιχείου της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Συγκεκριμένα παρουσιάζονται οι όροι που διέπουν το διδακτικό συμβόλαιο και η διάκρισή του σε παραδοσιακό και εναλλακτικό.

Στην τέταρτη ενότητα παρουσιάζονται οι δύο κατηγορίες γνώσης που μπορούν να αναπτύξουν τα παιδιά: η βιωματική και η επιστημονική γνώση. Συγκεκριμένα προσεγγίζεται η έννοια των νοητικών παραστάσεων , η επιστημολογική και η ψυχολογική προσέγγιση για τις νοητικές παραστάσεις, καθώς και οι αυθόρμητοι συλλογισμοί για φαινόμενα του φυσικού κόσμου και έννοιες από τη Βιολογία, τη Φυσική και επιλεγμένα θέματα Χημείας.

Η πέμπτη ενότητα παρουσιάζει την έννοια και τη σημασία των μοντέλων, ως οντότητες οι οποίες εγκαθίστανται μεταξύ θεωρητικών κατασκευών και πραγματικότητας με στόχο να προσφέρουν τοπικές λύσεις στην αναπαράσταση, την σχηματοποίηση και την κατανόηση των φαινομένων. Επιπλέον παροσυιάζεται ο ρόλος που παίζουν τα μοντέλα στις διαδικασίς μάθησης και διδασκαλίας των Θετικών Επιστημών και συγκεκριμένα των Φυσικών Επιστημών.

Στην έκτη ενότητα προσεγγίζεται η έννοια του διδακτικού μετασχηματισμού, ο οποίος αποτελεί εργασία κατά την οποία η επιστημονική γνώση που πρόκειται να διδαχτεί μετατρέπεται σε αντικείμενο διδασκαλίας. Παρουσιάζονται οι φάσεις του, οι κοινωνικές πρακτικές αναφοράς οι οποίες αξιοποιούνται προκειμένου η επιστημονική γνώση να μετατραπεί σε διδακτέα και διδαχθείσα γνώση.