[Μητροπούλου Ελένη - Βελούδω
Υδατικό αποτύπωμα – πόσο νερό «έφαγες» σήμερα; Λογισμικό κλειστού τύπου
• http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11091?locale=el
Το λογισμικό αυτό έχει ως βασικό σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών για το ζήτημα της υπερβολικής χρήσης του νερού αλλά και ταυτόχρονα να τους προβληματίσει για την διατροφή τους. Είναι θα λέγαμε ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι το οποίο έχει πληροφοριακό υλικό το οποίο είναι αρκετό, δεν χρειάζεται δηλαδή κάποια παραπάνω πληροφορία από τον δάσκαλο. Ο μαθητής μπορεί να το χειριστεί και μόνος του με τις πληροφορίες που του δίνονται. Η θεωρία μάθησης στην οποία ανήκει το λογισμικό αυτό είναι ο συμπεριφορισμός. Απ’ όλα τα παραπάνω καταλαβαίνουμε ότι είναι κλειστού τύπου,.
pH Scale: Basics Λογισμικό ανοιχτού τύπου
• https://phet.colorado.edu/sims/html/ph-scale-basics/latest/ph-scale-basics_en.html
Το λογισμικό αυτό έχει σκοπό να εξοικειώσει τους μαθητές με την μέτρηση του pH. Οι μαθητές έχουν την δυνατότητα να πειραματιστούν με διάφορα υγρά που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητα μας όπως σαπούνι, γάλα, χυμό πορτοκάλι κλπ. Με τον τρόπο αυτό προσδιορίζουμε ποια είναι όξινα, βασικά ή ουδέτερα. Στη συνέχεια οι μαθητές μπορούν να πειραματιστούν ακόμα περισσότερο προσθέτοντας νερό ή αφαιρώντας υγρό για να παρατηρήσουν τις μεταβολές στο pH. Το λογισμικό αυτό δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον δάσκαλο, καθώς δεν δίνονται οι απαραίτητες πληροφορίες για να καταλάβουν οι μαθητές το pH, ωστόσο ενισχύει τις γνώσεις των μαθητών. Επομένως καταλαβαίνουμε ότι είναι λογισμικό ανοιχτού τύπου.
