[Μαγουλιανιτη Χριστινα
Εκπαιδευτικα λογισμικα και ο σχολιασμος τους.
Ανοιχτο εκπαιδευτικο λογισμικο https://ir.lib.uth.gr/xmlui/bitstream/handle/11615/44156/12197.pdf?sequence=1
Σε ενα λογισμικο ανοιχτου κωδικα υπαρχει δυνατοτητα να πειραχτει κατι στο προγραμμα δηλαδη να αλλαξει ενα μερος της πληροφοριας απο καποιον ανθρωπο πιο εμπειρο που εχει παραπανω γνωσεις.Τα προγραμματα που ειναι ανοιχτα λογισμικα κρινουν ελευθερη τη προσβαση ολων των χρηστων του διαδικτυου.Επισης,εχουν το πλεονεκτημα αυξημενης ασφαλειας και γρηγορης ανταποκρισης σε κενα ασφαλειας που καλυπτονται.Τα ανοιχτα λογισμικα μπορουν να διαβαστουν απο ολους και ολοι να πειραματιστουν πανω στο υλικο που παρεχεται.Το συγκεκριμενο λογισμικο αναφερεται στην ικανοτητα των παιδιων της προσχολικης ηλικιας να αναγνωριζουν το συναισθημα σε εικονες.Τα συναισθηματα διαδραματιζουν εναν εξαιρετικα σημαντικο ρολο στη ζωη τους εφοσον λειτουργουν ως ρυθιστες των διαπροσωπικων τους σχεσεων.Ειναι ευκολο στη κατανοηση για αρκετες ομαδες ατομων.
Κλειστο εκπαιδευτικο λογισμικο https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/23028
Σε ενα λογισμικο κλειστου τυπου δε δινεται η δυνατοτητα αλλαγης στοιχειων που εχουν αποτυπωθει λαθος ωστε να γινουν σωστες πληροφοριες.Συνεπως,υπαρχει μεγαλη πιθανοτητα παραπληροφορησης.Το παραπανω λογισμικο αναφερεται στις νεες τεχνολογιες της πληροφοριας που αποτελει μεσο μαθησης και διδασκαλιας στη περιβαλλοντικη αγωγη στη δευτεροβαθμια εκπαιδευση.
Μαγουλιανιτη Χριστινα 2ο ετος up1071779
