Anteprima

Μαθησιακοί στόχοι

Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος:
Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα: 

• γνωρίσουν τον βασικό προβληματισμό της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης
• κατανοήσουν την σχέση της φιλοσοφίας της εκπαίδευσης με τη γνωσιολογία, την ηθική και πολιτική φιλοσοφία

Διδάσκοντες

Διδάσκουσα είναι η Ρένια Γασπαράτου, Επίκουρη Καθηγήτρια στο ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστημίου Πατρών.

Βιβλιογραφία

Cahn, M. (2009). Philosophy of Education: The Essential Texts. Routledge. 
Noddings, Ν. (2006). Philosophy of Education. Westview Press. 
Nola, R. & Irzik, G. (2006). Philosophy, Science, Education and Culture. Springer. 
Αυγελής, Ν. (1998). Εισαγωγή στη Φιλοσοφία. Κώδικας. 
Καντ, Ε. (2004). Περί παιδαγωγικής. Κυριακίδη. 
Καραφύλλης, Γ. (2005). Γνωσιολογικά και ηθικά ζητήματα στη φιλοσοφία της παιδείας. Βάνιας. 
Κέννυ, Α. (2005). Ιστορία της Δυτικής Φιλοσοφίας. Νεφέλη. 
Κουμάκης, Γ. (2001). Θεωρία και Φιλοσοφία της παιδείας. Τυπωθήτω. 
Ντιούι, Τ. (1999). Εμπειρία και Εκπαίδευση. Γλάρος. 
Πλάτων (2008). Συμπόσιον ή περί έρωτος. Ι. Συκουτρή (επιμ., μτφρ.). Εστία. 
Ρουσσώ, Ζ.Ζ. (2001). Αιμίλιος ή Περί Αγωγής. Πλέθρον. 
Τζαβάρας, Γ. (2000). Προβλήματα φιλοσοφίας της παιδείας. Γρηγόρης.