Παρουσίαση/Προβολή

Μαθησιακοί στόχοι

Βασικό μαθησιακό στόχο του μαθήματος αποτελέι το να κατανοήσουν οι φοιτητές θεμελιώδεις αρχές της Επιστήμης της Πληροφορικής, να αναπτύξουν δεξιότητες στη χρήση ενός υπολογιστικού συστήματος και των βασικών εφαρμογών που αφορούν στην επεξεργασία και στη μετάδοση δεδομένων και να εξοικειωθούν με τις Τεχνολογίες της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών. Επίσης να αποκτήσουν δεξιότητες χρήσης πληροφοριακών συστημάτων και να αναπτύξουν μεταγνωστικές δεξιότητες ώστε να είναι σε θέση να εντάξουν τις ΤΠΕ στις κοινωνικές και επαγγελματικές δραστηριότητες με εποικοδομητικό τρόπο.

Περιεχόμενο μαθήματος

Περιεχόμενο: Το μάθημα επικεντρώνεται στη διάσταση της επεξεργασίας της πληροφορίας μέσω των ΤΠΕ.

• Ο υπολογιστής ως σύστημα: βασικές έννοιες της πληροφορικής (δεδομένα και πληροφορία, αναπαράσταση και επεξεργασία δεδομένων), περιγραφή της αρχιτεκτονικής του υπολογιστή (υλικό, δομή και λειτουργία ενός υπολογιστή, περιφερειακές συσκευές, είδη και κατηγορίες λογισμικού).
• Ο υπολογιστής ως εργαλείο: κύριες έννοιες και λειτουργίες βασικών εφαρμογών (λειτουργικό σύστημα, γλώσσες προγραμματισμού, εφαρμογές γραφείου, εφαρμογές επικοινωνίας κ.α.).
• Ο υπολογιστής στην κοινωνία: επισκόπηση και κριτική αξιολόγηση των εφαρμογών πληροφορικής στο σύγχρονο κόσμο, με αναφορές σε τεχνολογίες υπερμέσων και πολυμέσων και στον Κυβερνοχώρο. Διερεύνηση της τρέχουσας πρακτικής εισαγωγής των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση. Εισαγωγή στην Επικοινωνία Ανθρώπου Υπολογιστή
  
  

Εισαγωγή στις ΤΠΕ-Εβδομαδιαίο πρόγραμμα 

Βιβλιογραφία

Τσέλιος, N. (2007). Εισαγωγή στην Επιστήμη του Ιστού: Βασικές Υπηρεσίες και Παιδαγωγικές Χρήσεις. Εκδόσεις Κλειδάριθμος. 

http://hippothoe.lis.upatras.gr/cgi-bin-EL/egwcgi/327522/showfull.egw/1+0+1+full

Ρετάλης, Σ. (επιμέλεια), (2005). Οι προηγμένες τεχνολογίες διαδικτύου στην υπηρεσία της μάθησης. Εκδ. Καστανιώτης, Αθήνα.
http://hippothoe.lis.upatras.gr/cgi-bin-EL/egwcgi/327522/showfull.egw/1+0+1+full

Forouzan, B.A. (2003). Θεμελιώδεις έννοιες: Από το χειρισμό δεδομένων μέχρι τη θεωρία των υπολογισμών, Αθήνα: Κλειδάριθμος.

Shelly, G, Cashman, T, Vermaat, M, and Walker, T. (2009). Discovering Computers 2009: Concepts for a Connected World. Cambridge, Massachusetts: Course Technology.

Tapscott, D., & Williams, A.D. (2006). Wikinomics: How mass collaboration changes everything. NY: Penguin.

West, J.A. & West, M.L. (2009). Using Wikis for Online Collaboration. San Francisco:Jossey-Bass. Preece,

J., & Maloney-Krichmar, D. (2003). Online communities. In J. Jacko & A. A. Sears (Eds.),

Handbook of human-computer interaction, 596-620. Putnam, R. D. (1995). Tuning in, tuning out: The strange disappearance of social capital in America. PS: Political Science and Politics, 28(4), 664-683. 

Προαπαιτούμενα

Για την παρακολούθηση και κατανόηση του μαθήματος "Εισαγωγή στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών-Εισαγωγή στις ΤΠΕ" δεν υπάρχουν προαπαιτούμενα μαθήματα. 

Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες

Εργαστήριο

Οι φοιτητές χρησιμοποιούν υπολογιστές για να εκτελέσουν απλές εργασίες, όπως: Γνωριμία με τον υπολογιστή και τα συστατικά του μέρη Διαχείριση υπολογιστή με το λειτουργικό σύστημα Αποστολή, λήψη και διαχείριση μηνυμάτων στο Internet Απλή αναζήτηση στο Internet (χρήση διαδεδομένων μηχανών αναζήτησης) Εργασίες δακτυλογράφησης, διαχείρισης και μορφοποίησης κειμένου Εργασίες καταγραφής και μοντελοποίησης αριθμητικών δεδομένων σε λογιστικό φύλλο Αναζήτηση βοήθειας (Help) για συγκεκριμένα προβλήματα.

Περιεχόμενο εργαστηρίου

Οι φοιτητές χρησιμοποιούν υπολογιστές για να εκτελέσουν απλές εργασίες, όπως:

• Γνωριμία με τον υπολογιστή και τα συστατικά του μέρη
• Διαχείριση υπολογιστή με το λειτουργικό σύστημα
• Αποστολή, λήψη και διαχείριση μηνυμάτων στο Internet
• Απλή αναζήτηση στο Internet (χρήση διαδεδομένων μηχανών αναζήτησης)
• Εργασίες δακτυλογράφησης, διαχείρισης και μορφοποίησης κειμένου
• Εργασίες καταγραφής και μοντελοποίησης αριθμητικών δεδομένων σε λογιστικό φύλλο
• Τεχνικές αξιολόγησης λογισμικού
•   Δημιουργία ηλεκτρονικών παιχνιδιών με το Kodu

Μέθοδοι αξιολόγησης

Αξιολόγηση

• αξιολόγηση των εργασιών (40% του βαθμού)
• τελική εξέταση (60% του βαθμού)
• προαιρετική εργασία (έως και 10% επιπλέον στην τελική βαθμολογία)

Μέθοδοι διδασκαλίας

Διδακτική μέθοδος

• διαλέξεις
• εργαστηριακή διδασκαλία με την καθοδήγηση συνεργαζόμενου προσωπικού
• εκπόνηση εργαστηριακών ασκήσεων σε εβδομαδιαία βάση με χρήση διαδεδομένων εφαρμογών.