Λογοτεχνία για Παιδιά Ι

Τα εργαστήρια-Λέσχες Ανάγνωσης έχουν περισσότερο εκπαιδευτικό χαρακτήρα, αν και διατηρούν τα βασικά προσδιοριστικά στοιχεία μιας Λέσχης Ανάγνωσης (ομάδα αναγνωστών που μοιράζονται τα ίδια ενδιαφέροντα, επιλογή βιβλίων, ευχάριστος/χαλαρός τρόπος/τόνος συζήτησης, συναντήσεις σε τακτά διαστήματα, καλλιέργεια της σχέσης με το διάβασμα, τήρηση κανόνων λειτουργίας με τη βοήθεια συντονιστή/συντονίστριας τουλάχιστον στην αρχή, κ.ά.). Αυτό που κυρίως διαφοροποιεί τις συγκεκριμένες Λέσχες Ανάγνωσης από μια «κλασική» Λέσχη Ανάγνωσης είναι τόσο το είδος των βιβλίων που παρουσιάζονται-συζητούνται όσο και ο τρόπος της συζήτησής τους. Δεν επιλέγονται βιβλία για ενηλίκους αλλά σύγχρονα εικονογραφημένα βιβλία για μικρά παιδιά/νήπια, τα οποία οι φοιτητές/φοιτήτριες διαβάζουν ως ενήλικοι και όχι σαν παιδιά. Κατά τη φάση της συζήτησης/παρουσίασης εμπλέκονται ως συναναγνώστες-θεατές-παρατηρητές τα προνήπια (ή και τα νήπια) που φοιτούν στο Σταθμό, τα οποία κάθονται σε μαξιλάρια ανάμεσα στους φοιτητές/στις φοιτήτριες και συμμετέχουν στην όλη διαδικασία. Έτσι, οι φοιτητές/φοιτήτριες εξοικειώνονται με τη φιλοσοφία και τη λειτουργία μιας Λέσχης Ανάγνωσης, ενώ παράλληλα ανακαλύπτουν τη δυναμική των εικονογραφημένων λογοτεχνικών κειμένων που αξιοποιούνται κυρίως στο χώρο του Νηπιαγωγείου και τη μοιράζονται τόσο μεταξύ τους όσο και με τους μικρούς ?συναναγνώστες? τους.