Preview

(PN1612) -  Αριστέα Φύσσα

Description du cours

Το παρόν μάθημα συνδέεται με την Πρακτική Άσκηση των φοιτητών και των φοιτητριών στο 4^ο Έτος Σπουδών, που παρακολουθούν το συγκεκριμένο Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών. Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις θα προγραμματισθούν ώστε να υλοποιηθούν σε τάξεις γενικών νηπιαγωγείων του Νομού Αχαϊας, όπου φοιτούν παιδιά με και χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρίες. Το συγκεκριμένο μάθημα ακολουθεί μία ποικιλία εκπαιδευτικών μεθόδων, όπου περιλαμβάνονται διαλέξεις, εκπαιδευτικές επισκέψεις και συγγραφή εργασιών. Ένας από τους στόχους του μαθή-ματος είναι οι φοιτητές και οι φοιτήτριες να εξοικειωθούν με τον σκοπό, τη λειτουργία, τα είδη/ μορφές και τα χαρακτηριστικά της αποτελεσματικής αξιολόγησης στην ενταξιακή εκπαίδευση. Ένας ακόμη στόχος είναι οι φοιτητές και οι φοιτήτριες να μπορούν να αναπτύσσουν και να εφαρμόζουν εργαλεία συστηματικής αξιολόγησης, να ερμηνεύουν τα αποτελέσματα και, στη συνέχεια, να οδηγούνται στη λήψη διδακτικών αποφάσεων. Πρόκειται για μία διαδικασία η οποία εμφανίζεται ως προαπαιτούμενο για τη διαμόρφωση των ατομικών στόχων (μακροπρόθεσμοι και βραχυπρόθεσμοι στόχοι) που συμπεριλαμβάνονται στο Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρίες. Ως στόχος του μαθήματος, συστήνεται, επιπρόσθετα, η εκπαίδευση των φοιτητών και των φοιτητριών σε διεργασίες σύνδεσης των ατομικών στόχων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία με το πρόγραμμα της γενικής τάξης (όπως αυτό καθοδηγείται βάσει του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών για το Γενικό Νηπιαγωγείο). Η διαδικασία αυτή θα διευκολυνθεί μέσα από την εις βάθος κατανόηση και εφαρμογή των βημάτων που συμπεριλαμβάνονται κάτω από την προσέγγιση της Διαφοροποιημένης Παιδαγωγικής αλλά και των Κλιμακωτών Μοντέλων Εκπαιδευτικής Παρέμβασης για την προώθηση της πρόσβασης και της συμμετοχής των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρίες στις ρουτίνες αλλά και στις δραστηριότητες (δραστηριότητες ελεύθερου παιχνιδιού και δομημένες δραστηριότητες) που διεξάγονται στο πλαίσιο του γενικού νηπιαγωγείου.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες αναμένονται:

1. να μπορούν να κατασκευάζουν ή/και να χορηγούν εργαλεία αξιολόγησης ώστε να συγκεντρώνουν με συστηματικό τρόπο πολύτιμες πληροφορίες για τη μάθηση και τη συμμετοχή των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία προσχολικής ηλικίας στις ρουτίνες και στις δραστηριότητες της ομάδας-τάξης,
2. να ερμηνεύουν με ορθό τρόπο τα δεδομένα που προκύπτουν από την εκπαιδευτική αξιολόγηση ώστε επαγωγικά να οδηγούνται στη λήψη διδακτικής απόφασης και, κατ’ επέκταση, στη διαμόρφωση των ατομικών στόχων (ανάπτυξη του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης του παιδιού),
3. να γνωρίζουν τις αρχές, το περιεχόμενο και τις πρακτικές για να δρομολογούν αλλαγές σε επίπεδο προγράμματος, υποστήριξης και αξιολόγησης, που είναι σύμφωνες με το θεωρητικό πλαίσιο της Διαφοροποιημένης Παιδαγωγικής αλλά και των Κλιμακωτών Μοντέλων Εκπαιδευτικής Παρέμβασης και
4. να αναπτύσσουν τις ως άνω ενταξιακές πρακτικές, κατόπιν προσεκτικού σχεδιασμού και συστηματικής εποπτείας, στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης σε γενικά νηπιαγωγεία του Νομού Αχαϊας, όπου φοιτούν και παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρίες.

Creation Date

jeudi 24 octobre 2019