Darstellung / Vorschau

(PDE1445) -  Άννα Ασημάκη

Beschreibung des Kurses

Τύπος μαθήματος: Θεωρητικού χαρακτήρα με πρακτικές ασκήσεις.

Έτος σπουδών: 4^ο.

Εξάμηνο: 7^ο.

Στόχοι του μαθήματος:

• Προσέγγιση και ανάλυση του κοινωνικού χαρακτήρα της
       επιλογής και της οργάνωσης της σχολικής γνώσης.
• Προσέγγιση του τρόπου διαμόρφωσης των παιδαγωγικών
       πρακτικών για τη διαχείριση της γνώσης στο πλαίσιο του σχολείου, από τους
       εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.
• Διασύνδεση των θεωρητικών γνώσεων και των αρχών που
       διέπουν τις παιδαγωγικές πρακτικές και τη σχολική γνώση στα αναλυτικά
       προγράμματα και στα σχολικά εγχειρίδια.

Επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

• Εγκατάσταση θεωρητικής υποδομής που θα επιτρέπει
  στο φοιτητή ? τρια να αντιλαμβάνεται τη σημασία (αρνητική ή θετική) ορισμένων
  εκπαιδευτικών πρακτικών.
• Ανάπτυξη κριτικής ικανότητας εντοπισμού του
  κοινωνικού ελέγχου της γνώσης.
• Σύνδεση των εκπαιδευτικών πρακτικών που δεν
  διευκολύνουν την ομαλή μαθησιακή και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών - τριών και
  προσπάθειες ? προτάσεις αλλαγής τους.

Προαπαιτούμενες γνώσεις:

• Βασικές κοινωνιολογικές έννοιες των θεωριών της
       πολιτισμικής αναπαραγωγής.
• Βασικές γνώσεις της κοινωνιολογικής θεωρίας του
       Emile Durkeim στις οποίες θεμελιώνει ο Basil Bernstein τη θεωρία του.

Περιεχόμενο του
μαθήματος:

Οι ευρείες θεματικές ενότητες που
προσεγγίζονται στο μάθημα είναι:

• Παρουσίαση και ανάλυση των θεωριών της
  πολιτισμικής αναπαραγωγής (Bourdieu, Altousser)
• Βασικό εννοιολογικό πλαίσιο και συνιστώσες της
  θεωρίας του B. Bernstein σχετικά με τις εκπαιδευτικές πρακτικές.
• Προσέγγιση και ανάλυση της διαδικασίας
  αναπλαισίωσης της σχολικής γνώσης (αναλυτικά προγράμματα, σχολικά εγχειρίδια) .
• Προτάσεις της «Νέας Κοινωνιολογίας της
  Εκπαίδευσης» για τις εκπαιδευτικές πρακτικές.

Συνιστώμενη
βιβλιογραφία:

Bernstein B. (1991). Παιδαγωγικοί κώδικες και κοινωνικός έλεγχος, εκδ. Αλεξάνδρεια, Αθήνα.

Blackledge, D., & Hunt, B. (2000). Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, εκδ. Μεταίχμιο, Αθήνα.

Σολομών, Ι., & Κουζέλης, Γ. (1994). Πειθαρχία και γνώση ? τοπικά α΄, εκδ. Εταιρεία Μελέτης των
Επιστημών του Ανθρώπου, Αθήνα.

Μυλωνάς Θ. (χ.χ.). Κοινωνική
αναπαραγωγή στο σχολείο, εκδ. Αρμός, Αθήνα.

Διδακτικές και
μαθησιακές μέθοδοι:

• Διαλέξεις.
• Ενεργός συμμετοχή των φοιτητών/τριών στο μάθημα
  (σε ομαδικό ή ατομικό επίπεδο) με βάση την επεξεργασία κειμένων, την προσέγγιση
  ερωτημάτων και τη συζήτηση θεμάτων.

 

Μέθοδοι αξιολόγησης:

• Διαμορφωτική αξιολόγηση μέσω ασκήσεων
  εργαστηριακού χαρακτήρα με βάση την επεξεργασία κειμένων, ερωτημάτων, θεμάτων,
  που άπτονται των θεματικών ενοτήτων του μαθήματος.
• Εκπόνηση και παρουσίαση εργασιών.
• Εξετάσεις στο τέλος του εξαμήνου.

Creation Date

Mittwoch, 9. Oktober 2013