Εργαστήριο Βάσεων Δεδομένων

Ερωτηματολόγια

Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου

Επιστροφή

Στοιχεία ερωτηματολογίου

Τίτλος:

Ερωτηματολόγιο για το Εργαστηριο ΒΔ 2024-2025

Ημ/νία Δημιουργίας:

Τρίτη, 23 Φεβρουαρίου 2021 - 5:38 μ.μ.

Έναρξη:

Τετάρτη, 5 Μαρτίου 2025 - 9:00 π.μ.

Λήξη:

Τετάρτη, 26 Μαρτίου 2025 - 11:55 μ.μ.

Συνολικός αριθμός συμμετοχών:

Ερώτηση 1

Ποιά η συνολική εικόνα απο το εργαστηριο ΒΔ (1 κακή 5 άριστη)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
2	1	2.86%
5	3	8.57%
3	16	45.71%
4	11	31.43%
1	4	11.43%

Ερώτηση 2

Πόσο σας βοήθησαν οι διαλέξεις του εργαστηρίου (1 καθόλου 5 απόλυτα)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
1	3	8.57%
5	8	22.86%
4	14	40%
3	6	17.14%
2	4	11.43%

Ερώτηση 3

Πόσο καλό ήταν το περιβάλλον που υλοποιήσατε τις ασκήσεις (1κακό..5 αριστο)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
1	3	8.57%
4	12	34.29%
3	9	25.71%
5	5	14.29%
2	6	17.14%

Ερώτηση 4

Ποια η γνώμη σας για το περιεχόμενο των ασκήσεων ως προς την οργάνωση και διαβάθμιση . (1 κακό 5 άριστο)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
5	4	11.43%
2	6	17.14%
3	14	40%
4	7	20%
1	4	11.43%

Ερώτηση 5

Ποιά άσκηση από τις 4 σας δυσκόλεψε περισσότερο

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	5	14.29%
Create -Insert	3	8.57%
Triggers	12	34.29%
Select	3	8.57%
Stored	12	34.29%

Ερώτηση 6

Ένας προετοιμασμένος φοιτητής μπορούσε κατά τη γνώμη σας να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις των ασκήσεων (1 καθόλου 5 απόλυτα)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
3	12	34.29%
4	9	25.71%
5	12	34.29%
1	2	5.71%

Ερώτηση 7

Οι επιβλέποντες στα εργαστήρια ήταν βοηθητικοί και υποστηρικτικοί. (1 καθόλου 5 απόλυτα)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
1	1	2.86%
5	13	37.14%
3	6	17.14%
4	12	34.29%
2	3	8.57%

Ερώτηση 8

Ο χρόνος για την επίλυση της άσκησης Create ήταν επαρκής;

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	1	2.86%
Ο χρόνος δεν επαρκούσε λόγω τεχνικών προβλημάτων.	5	14.29%
Ναι	20	57.14%
Οχι	9	25.71%

Ερώτηση 9

Ο χρόνος για την επίλυση της άσκησης Select ήταν επαρκής;

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	2	5.71%
Ο χρόνος δεν επαρκούσε λόγω τεχνικών προβλημάτων.	2	5.71%
Ναι	21	60%
Οχι	10	28.57%

Ερώτηση 10

Ο χρόνος για την επίλυση της άσκησης Stored ήταν επαρκής;

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
Ο χρόνος δεν επαρκούσε λόγω τεχνικών προβλημάτων.	1	2.86%
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	6	17.14%
Ναι	17	48.57%
Οχι	11	31.43%

Ερώτηση 11

Ο χρόνος για την επίλυση της άσκησης Triggers ήταν επαρκής;

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	3	8.57%
Ναι	19	54.29%
Οχι	13	37.14%

Ερώτηση 12

Το project με το οποίο ασχοληθήκατε ήταν κατανοητό (απαντήστε μόνο αν παραδώσατε το project)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	1	2.86%
δεν ασχολήθηκα με το project ακόμα ή δεν υπέβαλα project	2	5.71%
απόλυτα	5	14.29%
πολύ	12	34.29%
αρκετά	13	37.14%
λίγο	2	5.71%

Ερώτηση 13

Το project ήταν χρήσιμο για την κατανόηση και εμπέδωση του εργαστηρίου

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
καθόλου	1	2.86%
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	1	2.86%
αρκετά	4	11.43%
δεν ασχολήθηκα με το project ακόμα ή δεν υπέβαλα project	2	5.71%
απόλυτα	6	17.14%
πολύ	15	42.86%
λίγο	6	17.14%

Ερώτηση 14

Πόσο καλή ήταν η επικοινωνία σας με τους διδάσκοντες κατα τη διάρκεια του εξαμήνου (1 καθόλου καλή5 αριστη)

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
1	2	5.71%
3	5	14.29%
4	12	34.29%
5	11	31.43%
2	5	14.29%

Ερώτηση 15

Πόσο αξιόπιστη θεωρείτε την εξέταση και την αξιολόγηση του project (απαντήστε μόνο όσοι παραδώσατε και εξεταστήκατε στο project )

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων	Ποσοστό
λίγο	4	11.43%
αρκετά	2	5.71%
Δεν ξέρω / Δεν απαντώ	1	2.86%
δεν εξετάστηκα στο project	3	8.57%
απόλυτα	4	11.43%
πολύ	17	48.57%
καθόλου	4	11.43%

Ερώτηση 16

Τι προτάσεις θέλετε να κάνετε για τη βελτίωση του εργαστηρίου ΒΔ

Απάντηση	Συνολικός αριθμός απαντήσεων
Θεωρώ πως το εργαστήριο επικεντρώνεται υπερβολικά στην SQL. Πιστεύω καλό θα ήταν να υπάρχει κάποια άσκηση/ασκήσεις πάνω σε NoSQL, Distributed, Graph κλπ DBs οι οποίες έχουν δει μεγάλη άνοδο τα τελευταία χρόνια και πολλοί φοιτητές σίγουρα θα συναντήσουν στην επαγγελματική τους πορεία. Πιστεύω επιπλέον πως το εργαστήριο δεν έχει ιδιαίτερο νόημα να γίνεται δια ζώσης καθώς α) Δεν υπάρχει κάποιο εργαστηριακό σκέλος, πρόκειται στην πραγματικότητα για εξέταση. β) Οι ασκήσεις μπορούν να πραγματοποιηθούν εξ' αποστάσεως. γ) Επιβαρύνει το πρόγραμμα των φοιτητών. Απορρέει πως το εργαστήριο θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί υπό την μορφή εργασιών (πχ 1 εργασία την βδομάδα). Με αυτή την μορφή οπωσδήποτε τίθεται το θέμα του ChatGPT, Deepseek κλπ. Συλλογίζομαι όμως πως δεν έχει και ιδιαίτερο νόημα οι ασκήσεις ενός μαθήματος να είναι πλήρως και ορθά υλοποιήσιμες από ΑΙ (θα επιθυμούσα οι ικανότητες που θα έχω όταν βγώ στην αγορά εργασίας να είναι όντως χρήσιμες και να μην είμαι Prompt "Engineer"). Περί του Project θεωρώ πως η σχεδίαση του GUI πήρε αρκετά περισσότερο χρόνο από ότι ο κώδικας SQL και διεπαφής. Επομένως θεωρώ πως πρέπει να δωθεί περισσότερη έμφαση στο κομμάτι που αφορά την ίδια τη βάση δεδομένων. Πιστεύω επίσης καλό θα ήταν το project να ανακοινώνεται νωρίτερα γιατί γενικά όλα τα projects έχουν τη τάση να ανακοινώνονται προς το τέλος κάτι το οποίο λιγοστεύει τον χρόνο μελέτης για τις εξετάσεις.	1
Περισσότερο χρόνο εργαστηρίου πολλές φορές δεν προλαβαίνουμε κυρίως triggers	1
καλυτερη δομηση εργ. ασκησεων που να αποσκοπουν στην κατανοηση του μαθηματος και οχι στο ποσο γρηγορα γραφει καποιος. εκτενεστερα παραδειγματα στο μαθημα ή σε διαφανειες γιατι στη stored πχ στο μαθημα εγιναν πανευκολα παραδειγματα σε σχεση με αυτα που ζητηθηκαν. το προτζεκτ πιστευω ηταν τσιμπημενης δυσκολιας συγκριτικα με ολα οσα ειδαμε στο μαθημα(οχι απαραιτητα κακο αυτο). τελος, θα ηθελα να ειχε συζητηθει και για τα index στο μαθημα καθως στο προτζεκτ ζητηθηκε	1
Όλα ήταν πολύ καλά και ευχαριστα με το μαθημα. Το κυριοτερο προβλημα που αντιμετοπισαμε με πολλους αλλους συμφοιτητες μας ηταν στην κατανοηση των ανακοινωσεων που μας στελνατε με οδηγιες και στην εκφωνηση του προτζεκτ. Πολλες ασαφειες.	1
Οι φοιτητές θα πρέπει να παίρνουν τον ίδιο βαθμό στο πρότζεκτ, στην δική μου περίπτωση πήρα χαμηλότερο επειδή ασχολήθηκα περισσότερο με το Gui, επειδή αντιμετώπισα αρκετά προβλήματα με το Ide (netbeans) και αφιέρωσα πολύ χρόνο για να λύσω προβλήματα που μου δημιουργήθηκαν από εκεί. Έτσι με αφορμή ότι δεν έγραψα αρκετή sql πήρα 1.5 λιγότερο από τον άλλο φοιτητή. Επιπλέον αξίζει να αναφέρω ότι οι βαθμοί των ασκήσεων μου ήταν αρκετά υψηλοί οπότε δεν υφίσταται το επιχείρημα ότι δεν γνωρίζω sql. Επιπλέον θεωρώ ότι ο εξεταστής αξιολόγησε περισσότερο την προετοιμασία πριν την εξέταση και λιγότερο το πρότζεκτ. Ωστόσο, δεν μπορώ να μην αναφέρω ότι έμεινα απόλυτα ευχαριστημένος από το θέμα του project καθώς και τον τρόπο που έκανε το μάθημα η Κα. Βογιατζάκη.	1
Πιστεύω θα ήταν χρήσιμο για τους φοιτητές αν γινόταν μια διάλεξη με θέμα το GUI ώστε να αποκτήσουν μια επιπλέον γνώση πάνω στο κομμάτι αυτό. Τέλος, η πρότασή μου είναι οι διδάσκοντες να εξακολουθήσουν να είναι πρωτίστως άνθρωποι και δευτερευόντως καθηγητές, καθώς αυτό κάνει το μάθημα, όχι μόνο πιο κατανοητό, αλλά και πιο ευχάριστο.	1
σε γενικές γραμμές το εργαστήριο ήταν πολύ καλα οργανωμένο και βοηθητικό. Τα μόνο σημείο ίσως που θα μπορούσανε να βελτιωθούνε, είναι το εξής: Ο τρόπος εξέτασης του πρότζεκτ (εξ αποστάσεως) σε αρκετούς απο εμάς δημιούργησε προβλήματα (έπεφτε η σύνδεση) οπότε θα ήταν καλό να δινόταν και η δυνατότητα εξέτασης απο κοντά. Κατα τα υπόλοιπα το επίπεδο του εργαστηριού ήταν πολύ καλό και βοηθητικό.	1
To project να ανακοινώνεται ολόκληρο πριν την λήξη των εργαστηριακών ασκήσεων ώστε οι φοιτητές να το δουλεύουν παράλληλα. Ήταν πολύ άσχημο το ότι ανακοινωθηκε μόνο το create-insert κομμάτι αρχικά και έπρεπε να τελειώσει και η άσκηση των triggers για να ανακοινωθεί το υπόλοιπο, ας ανακοινωνόταν όλο μαζί για να το δουλεύουν οι φοιτητές παράλληλα.	1
Θα ήταν πολύ καλύτερη η προοπτική εκτέλεσης όλων των ασκήσεων όπως έγινε στα Triggers, δηλαδή να υπάρχει μια εκφώνηση την οποία ο φοιτητής θα δουλεύει μόνος του για 1-2 μέρες, θα υποβάλει ένα παραδοτέο και έπειτα στο εργαστήριο θα εξετάζεται σε εκείνο και σε τυχόν αλλαγές στον κώδικα.	1
Το εργαστήριο δε πρέπει να έχει εξεταστικό, αλλά διδακτικό χαρακτήρα. Παρόλο που κατανοώ την αναγκαιότητα για κάποιου είδους εξεταση, θεωρώ πως το πρότζεκτ είναι υπεραρκετό και πρέπει να είναι απαλακτικού χαρακτήρα. Με την παρούσα μορφή, οι φοιτητές απλώς εξαναγκάζονται να "κυνηγάνε" την ύλη με τους ρυθμούς που παραδίδεται στις διαλέξεις, για να μπορούν να ανταποκριθούν στις εξετάσεις του εργαστηρίου, αγνοώντας τα προβλήματα του κάθε φοιτητή (π.χ. εργαζόμενοι). Θεωρώ πως ο φοιτητής που έχει ελεύθερο χρόνο και άρα την ελευθερία να διαμορφώσει μόνος του το πρόγραμμα διαβάσματος του αποδίδει καλύτερα. Επίσης συνιστώ να προσπαθείτε να έχετε μια εικόνα των υπολοίπων προτζεκτ/εργασιών που αντιμετωπίζουν οι φοιτητές στο εξάμηνο τους (βλεπε επεξεργασια σηματων, τεχνητη νοημοσύνη κτλ). Πρόβλημα επίσης αποτελεί το πως οι φοιτητές όλο το εξάμηνο μελετάμε για την ύλη του εργαστηρίου αλλά στην τελική εξέταση καλούμαστε να μελετήσουμε την θεωρεία του μαθήματος που είναι άσχετη με αυτή του εργαστηρίου. Τέλος για να επανέλθω στην αρχική μου πρόταση περί διδακτικού χαρακτήρα του εργαστηρίου, θα φέρω ως παράδειγμα το ερώτημα του πρότζεκτ που είχε να κάνει με τις 60.000 εγγραφές και έφερε πανικό σε όλους μας, το οποίο πιστεύω πως θα μπορούσε κάλλιστα να είναι απλώς ένα πείραμα που θα εκτελούμε όλοι μαζί εντός του εργαστηρίου. Μπορείτε να πάρετε στοιχεία από το εργαστήριο του μαθήματος επεξεργασία σημάτων το οποίο οντως ήταν διδακτικού και όχι εξεταστικού χαρακτήρα (σημειώνω πως και εκείνο το εργαστήριο ειχε προβλήματα καθώς δεν ηταν "hands on" αλλά ουσιαστικά μια ακόμη διάλεξη). Σας προτρέπω να επιδιώκεται την επικοινωνία με τους φοιτητές μέσα από τον Φοιτητικό Σύλλογο, με όρους ανοικτής συζήτησης (δλδ όχι τυπική συνομιλία με αντιπροσώπους). Ευχαριστούμε πολύ που ακούτε τους φοιτητές!	1
Ένταξη διαδεδομένου IDE στο εργαστήριο για την εξοικείωση των φοιτητών με συνθήκες πραγματικής εργασίας	1
1. Περισσότερο χρόνο για τις ασκήσεις την ώρα της εξέτασης 2. Μείωση των απαιτήσεων για το project αφού συνήθως το βάρος πέφτει σε έναν φοιτητή όταν ο άλλος δεν συνεργάζεται 3. Επιπλέον ασκήσεις στο στυλ εξέτασης και ασκήσεις που βοηθούν στο project 4. Το σχήμα με τις βάσεις δεν βοηθάει την ώρα της εξέτασης των ασκήσεων	1
Τα σετ εξάσκησης θα ήταν καλό να είναι λίγο πιο κατανοητά δηλαδή με πιο κατανοητές έννοιες και συσχετίσεις. Λίγα παραπάνω παραδείγματα στους cursors.	1
δεν υπαρχει κανενα απολυτως νοημα να γινονται ασκησεις και προτζεκτ για την εξεταση του συγκεκριμενου εργαστηριου.Το παρον εργαστηριο αποδειχθηκε υπερβολικα απαιτητικο αφου για την εξεταση του χρειαζεται υποχρεωτικες παρουσιες+διαβασμα+προτζεκτ+θεωρια βασεις δεδομενων μαζι με τις υπολοιπες υποχρεωσεις του εξαμηνου (2 προτζεκτ!! για τα λειτουργικα συστηματα +αλλο ενα εργαστηριο στα ηλεκτρονικα+ψηφιακη επεξεργασια σηματων).Γνωμη μου, αφηνεται μονο το προτζεκτ που ουσιαστικα εξεταζει και ολες τις εντολες απο τις εβδομαδιαιες ασκησεις που καναμε.(επισης η select εξεταζεται και απο την θεωρια στις βασεις δεδομενων.)	1
Το πρότζεκτ ήταν πολύ εκπαιδευτικό και βοηθητικό για να μάθουμε. Η μόνη αλλαγή που θα βοηθούσε πιστεύω ήταν στις ασκήσεις κάθε βδομάδα, κυρίως στις τελευταίες. Μιλώντας και με τον κύκλο μου, είπαμε πως ήταν δύσκολο θα θυμηθούμε την δομή των cursors στις τελευταίες ασκήσεις διότι δεν δινόταν. Άρα θα βοηθούσε θεωρώ να δινόταν κάτι αντίστοιχο με την δομή των queries όπως είχαμε για create, select τ.λ.π. και για αυτούς.	1
	16
Το project να αντιστοιχεί σε μεγαλύτερο ποσοστό (ανάλογο των ωρών που διαθέσαμε για την υλοποίησή του) του συνολικού βαθμού του μαθήματος των Βάσεων Δεδομένων	1
Λίγο περισσότερο χρόνο για την create καθώς πέρα από την επίλυση της άσκησης πρέπει στον ίδιο χρόνο να εξοικειωθούμε με τον τρόπο λειτουργίας του terminal και την χρησιμότητα του αρχείου txt.	1
ο χρόνος των ασκήσεων ειναι πολύ λίγος και πραγματικά δεν επαρκεί. Η εκφώνηση του project ασαφής και κακώς διατυπωμένη	2
Εμφάνιση